来自 趣事 2021-03-31 09:56 的文章

临渭区韩马初中家校课堂(二)

期中考试成绩出来后,孩子拿回成绩家长应该怎么做?

期中考试刚刚结束,心理健康援助中心赵老师提醒家长:“要和孩子在一起打败问题,千万不要和问题在一起,打败孩子!”

期中考试之后,正确对待孩子的成绩,才有利于孩子的成长。

名班老师写给家长的一封信

亲爱的各位家长:

期中考试结束了,您、孩子和我其实都是很关注的。我们都特别想知道孩子的成绩,我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。

我想大家对“好”的渴望是如此的强烈,以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么?

一个班三四十个孩子,有考第一的,有考第二的,有考十二的,也有考三十二的。那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢?那是不是还没有开始,我们就知道结局了呢?

我们的关注点在哪里,孩子的关注点就会在哪里!当您看到孩子的考试成绩时,亲爱的家长,我发自内心的向您呼喊:

请和孩子站在一起,打败问题

千万别和问题站在一起,打败孩子

除了中考和高考这两次大考之外,我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。

您想过每次考试的功能吗?您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗?

我想我是幸运的,我每天每年都和这么多可爱的孩子一起,经历我自己都数不清的考试,我也有机会去观察一些现象,进而思考一些问题,下面和大家分享交流一下。(不见得对,仅是个人想法,仅供大家参考)

注:以下现象仅是个别情况,切勿对号入座,如有冒犯,违背我的初心。

家长说:

1. 才考了这么点分?你怎么学的?你怎么这么笨?

点评:

孩子的感受:我很差,我不行。孩子的自信心会越来越低。

家长说:

2. 你对的起我和你妈吗?我们天天起早贪黑的全是为了你!

点评:

孩子的感受:你在邀功,你照顾我心不甘情不愿的,我没让你为了我啊。

全为了孩子,这个责任太大了,孩子承担不起。

父母确实不易,教育孩子感恩是应该的,我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题,也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。

我想我来对孩子说你的父母不容易,你应该感恩,可能更合适一点。

也请您让孩子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易,你应该感恩,我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。

家长说:

3. 你看人张三回回考第一,回回100分,我怎么这么倒霉生了你这么个孩子?你不嫌丢人我还嫌丢人呢?

点评:

我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时,不是为了成就我们的面子,不是孩子考得好我就有面子,孩子考得不好我就没面子。我的面子,我负责,和孩子无关。

任何一场考试,我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大,如果我们最后收获的只是一个分数,那要求就太低了。

我想考试首要的功能用一个词来概括,那就是“诊断”,是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后,和孩子坐下来看看他的答题情况(注意一定先看孩子的答题情况)。

01、让孩子说说

(1)哪些题是孩子答得非常好的?

(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好,才保证了这些题做的好?

(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时那个学习环节出现问题了)

(4)在接下来的学习中,你能找到几种方法解决这个问题?

(5)问问孩子,你需要爸爸妈妈帮你做什么?……然后,再和孩子一起看看孩子的成绩。

这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程,让孩子知道只有过程做好了,做到位了,才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。

02、关于如何正确看待

别的孩子成绩和自己孩子的成绩

每次考完试后,家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异,我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么?

真正的竞争不是为了个人面子,不是为了打败别人,而是为了成就自己。你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换一下,还是各有一个苹果。

但是你有一个方法,我有一个方法,我们交换一下,我们就各自有两个方法。

关注别人和自己的差异,是为了更好地认清自己的不足,为了更好地向别人学习好的方法和经验。

这个时候,我们要引导孩子去观察,去对比,去反思,别人怎么做的,我怎么做的。

我有什么优势值得别人学习,别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样,才能成就我们自我的不断成长之路。